Enseignement en Ontario

Plus d'emplois pour les francophones

Un sondage de l'Ordre des enseignantes et enseignants de l'Ontario montre qu'il est beaucoup plus facile pour les enseignants de la province de faire carrière dans les écoles francophones que dans les écoles anglophones.

L'étude, qui sera présentée aux enseignants mercredi, révèle que 93 % des nouveaux diplômés des programmes de langue française en éducation ont trouvé un emploi en 2006. Elle montre aussi que les diplômés des programmes en français ont deux fois plus de chances que leurs collègues des programmes en anglais d'obtenir un poste permanent.

Selon l'Ordre des enseignantes et enseignants, la province fait face à un surplus d'enseignants anglophones. Ceux-ci doivent attendre en moyenne deux à trois ans avant de se trouver un emploi régulier.

De leur côté, les francophones ont de fortes chances de trouver un emploi permanent, et ce, dans leur première année de carrière. Chaque année, les conseils scolaires doivent d'ailleurs demander des permissions pour embaucher des enseignants qui ne sont pas qualifiés, afin d'arriver à pourvoir aux postes en français.

Selon l'ordre, l'Université d'Ottawa et l'Université laurentienne, qui offrent le programme de langue française en Ontario, forment 700 enseignants annuellement. Ce nombre est insuffisant, puisque les finissants trouvent des emplois très facilement, et ce, dans toutes les matières, dans toutes les régions de l'Ontario et à tous les niveaux.

Dans l'Est ontarien, toutefois, la compétition est plus forte pour les francophones, en raison du bassin de diplômés de l'Université d'Ottawa. Cependant, la situation n'est pas comparable à celle que vivent les anglophones.

Le sondage a été effectué au printemps 2007 auprès de 1105 diplômés de 2006 des facultés d'éducation.