Des résultats étonnants
Statistique Canada publie les résultats de trois études qui jettent un nouvel éclairage sur l'intérêt que les Canadiens portent à l'éducation.
Qui sont les adultes qui suivent une formation ou un apprentissage formel? Pourquoi les femmes sont-elles plus nombreuses que les hommes à s'inscrire à l'université? Quel est le profil des titulaires d'un doctorat? Trois études de Statistique Canada répondent à ces questions et jettent un nouvel éclairage sur le secteur de l'éducation au pays.
Dans la première, on apprend qu'en 2003, 49 % des Canadiens âgés de 16 à 65 ans ont participé à une forme ou une autre d'apprentissage formel ou non formel. Cette étude trace le portrait de ces adultes qui retournent sur les bancs de l'école. (Lire les détails)
La seconde montre que des chercheurs ont identifié plusieurs facteurs physiologiques, psychologiques et socioéconomiques qui expliquent pourquoi les filles sont plus nombreuses à s'inscrire à l'université que les garçons. (Lire les détails)
Enfin, la troisième étude annonce qu'il y aura une hausse marquée du nombre de doctorats qui seront décernés au cours des prochaines années. (Lire les détails)