 National Décrochage scolaire Des résultats bien mincesMise à jour le jeudi 9 juillet 2009 à 6 h 07
La stratégie adoptée par Québec pour lutter contre le décrochage scolaire ne donne pas les résultats attendus, selon une analyse préliminaire, dont le quotidien Le Devoir rapporte les grandes lignes jeudi. Selon le travail des chercheurs, le principal outil du gouvernement provincial pour lutter contre le décrochage depuis 2002 n'a pas permis d'accroître de façon significative la persévérance scolaire au Québec. Selon la même source, Québec a investi plus de 200 millions de dollars sur sept ans dans la stratégie d'intervention Agir autrement, sans enregistrer de baisse notable du décrochage scolaire. L'ampleur des effets observés auprès de l'ensemble des élèves touchés (par la stratégie d'intervention) permettra difficilement de se traduire par une réduction du taux de décrochage. — (Début de l'analyse préliminaire, 24 février 2009) Le document préliminaire a été produit par l'équipe d'évaluation de la stratégie, dirigée par le professeur Janosz, de l'Université de Montréal, et la Coordination des interventions en milieu défavorisé du ministère de l'Éducation. Québec cible depuis sept ans des établissements scolaires en milieu défavorisé, auxquels elle accorde des investissements spécifiques. Par exemple, l'an prochain, Québec compte injecter un total de 43,5 millions dans cette stratégie.
Ce constat tombe au moment où la ministre de l'Éducation, Michelle Courchesne, doit rendre public, à l'automne, un plan d'action sur la persévérance scolaire, initialement attendu au printemps. Ce n'est cependant qu'en décembre prochain que l'on connaîtra le rapport d'analyse final sur la stratégie Agir autrement. En attendant, le bureau de la ministre dit avoir pris connaissance des premières analyses et affirme en tenir compte pour son plan d'action attendu à la rentrée. Radio-Canada.ca avec Presse canadienne et Le Devoir Console Audio-vidéo
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