Outils requis : Ordinateur, branchement Internet, disques d’artistes québécois, boîtiers de disques.

Amorce : Interrogez vos élèves sur leurs connaissances et leur appréciation de la musique et des chanteurs québécois. Quels artistes connaissent-ils (dressez une liste au tableau)? Lesquels préfèrent-ils? Comment trouvent-ils la musique québécoise? Quelle genre de musique québécoise aiment-ils?

Mise en situation : Afin de faire découvrir à ses camarades de classe un chanteur québécois, chaque élève devra critiquer un album de son choix. Présentez à vos élèves des critiques provenant de journaux ou de revues. Faites ressortir les éléments composant une critique et inscrivez-les au tableau.

Déroulement : Les élèves se rendent dans la section Musique de L'explorateur. Laissez-leur quelques minutes pour lire les critiques présentées et demandez-leur de porter attention aux aspects présentés dans la rédaction de ces critiques (cote, style musical, ce que j’ai aimé ou non, etc.). La critique qu’ils élaboreront devra prendre une forme et une structure similaires. Avisez les élèves qu’ils peuvent ajouter d’autres aspects dans leur critique (par exemple deux ou trois renseignements personnels sur l’artiste). Par la suite, chaque élève devra sélectionner l’artiste de son choix (le même ne peut être choisi deux fois). Mentionnez-leur qu’ils doivent avoir en main l’album critiqué lors de leur présentation et que plusieurs écoutes seront nécessaires afin d’en faire une bonne critique. Laissez aux élèves du temps en classe et à la maison pour élaborer et rédiger leur travail. Les élèves devront présenter leur critique à l’écrit (elle pourrait être présentée dans un boîtier de disque) et à l’oral (les élèves pourraient se regrouper en équipe et animer une émission culturelle où la critique de disques est à l’honneur (avec extrait sonore, images, etc.).

Enrichissement : Si vous avez à votre école des classes d’accueil, les présentations, tant écrites qu’orales, pourraient y être faites. Dans le cas d’un journal d’école ou d’une radio étudiante, les élèves pourraient utiliser cette critique dans le cadre d’une chronique culturelle.