Outils requis : Ordinateur, branchement Internet.

Amorce : Interrogez les élèves sur leur croyance face à la vie ailleurs que sur la Terre  :  Crois-tu aux extraterrestres? Pourquoi? Comment les imagines-tu? À quoi ressemble leur mode de vie? Sont-ils plus intelligents et plus avancés techniquement et scientifiquement que les humains? Comment réagirais-tu si tu te retrouvais devant un martien?

Mise en situation : Expliquez aux élèves qu’ils vont réaliser une entrevue avec un extraterrestre. Demandez-leur ce qu’est selon eux une bonne entrevue et les éléments nécessaires pour la réussir. Écrivez au tableau la tornade d’idées relevées par la classe. Ajoutez des aspects importants si vous le jugez nécessaire (être préparé, poser des questions claires, etc.).

Déroulement : Les élèves se placent en équipe de deux. Ils mettent ensuite sur pied leur entrevue. Chacune devra comporter environ 10 questions sur la vie dans l’espace de l’extraterrestre (planète d’origine et caractéristiques, plus grandes craintes dans l’espace, etc.). Insistez auprès des élèves pour qu’ils utilisent l’humour dans leur entrevue tout en transmettant de l’information réelle et pertinente sur l’espace. Lorsque l’entrevue est rédigée, un des élèves tient le rôle du journaliste et l’autre celui de l’extraterrestre. Incitez-les à produire une entrevue originale avec déguisements, accessoires, images de l’espace, etc. Vous pourriez même filmer les entrevues.

Enrichissement : Les élèves pourraient effectuer une recherche approfondie où chaque équipe serait en charge d’une planète du système solaire. Il serait aussi intéressant de construire une maquette où les planètes seraient reproduites en fonction de leur grosseur, leur distance les unes des autres, leur position à partir du soleil, etc.