Outils requis : Ordinateur, branchement Internet.

Amorce : Demandez aux élèves s’ils savent ce qu’est une histoire sans fin. Après avoir écouté leurs hypothèses, expliquez-leur qu’il s’agit d’une histoire divisée en plusieurs parties, chacune étant créée par une personne différente.

Mise en situation : À partir de leurs lectures et de leurs connaissances, demandez aux élèves de ressortir les éléments importants pour construire une bonne histoire (des personnages riches, créer un environnement, un fil conducteur dans les actions, respecter ce que l’autre a écrit, etc.). Notez ces éléments au tableau.

Déroulement : Divisez la classe de façon à avoir des équipes de cinq ou six élèves. En tenant compte des éléments inscrits au tableau et à partir de l’expérimentation, chaque élève a le mandat de commencer une histoire. Précisez à l’avance le temps dont ils disposent (par exemple, 15 minutes). Au signal sonore de votre choix, sous une forme rotative, chaque élève remet son histoire à une autre personne de son équipe, qui doit lui inventer une suite. Rappelez aux jeunes de bien respecter ce que les autres ont écrit, de ne pas écrire trop de lignes et d’être lisibles. La dernière personne à recevoir l’histoire doit concevoir la conclusion. Finalement, chaque élève devrait recevoir l’histoire qu’il a commencée au tout début. Il aura maintenant comme tâche de la corriger, de la mettre au propre à l’ordinateur et de l’illustrer.

Enrichissement : Chaque équipe sélectionne sa meilleure Histoire sans fin. Sous forme de saynètes (avec accessoires et costumes), elle présentera son histoire aux autres équipes de la classe. Vous pourriez aussi transformer ces histoires en photos-romans à l’aide de la caméra numérique de l’école et de « PowerPoint ».