Outils requis : Ordinateur, branchement Internet, dizaine d’exemplaires d’un quotidien (ex. : La Presse, Le Devoir, Le Soleil...).

Amorce : Interrogez les élèves sur leur rapport avec la presse écrite (fréquence de lecture, type de journal lu, chroniques préférées, etc.). En équipe, invitez-les à parcourir un journal ou le site Nouvelles de Radio-Canada.ca et à identifier sur une feuille ce qu’on y trouve (manchettes, éditoriaux, nouvelles politiques ou économiques,reportages, dossiers, biographies, critiques, etc.).

Mise en situation : Annoncez aux élèves qu’ils deviennent des journalistes. Pour amorcer leur formation, ils devront se rendre sur le site de RDI junior afin d’observer une nouvelle de leur choix du fil de presse. Amenez-les à prendre connaissance et à comprendre cinq questions utilisées pour expliquer une nouvelle : quoi, qui, quand, où et pourquoi.

Déroulement : Formez des équipes de trois ou quatre élèves. Durant une semaine, invitez-les à être à l’affût de l’actualité en regardant RDI junior (en visionnant une émission sur le site) et en feuilletant un quotidien. Au cours de cette semaine, chaque membre de l’équipe devra choisir une nouvelle. En se basant sur une nouvelle du fil de presse, l’élève devra traiter sa nouvelle en utilisant les cinq questions en y ajoutant au besoin la question : comment. Il devra aussi inclure une image associée à l’information décrite. Les équipes se rencontrent ensuite pour mettre sur pied leur journal. Les élèves devront établir les sections que l’on retrouve habituellement dans un journal. Ils pourront y ajouter les informations rédigées au cours de la semaine, et laisser libre cours à leur imagination en y incluant d’autres sections : caricatures, opinions, nouvelles scolaires, etc. Des sections s’inspirant de C’est arrivé le et Question de la semaine du site de RDI junior pourraient aussi être ajoutées à titre de rubriques dans le journal des élèves.

Enrichissement : Réservez 15 minutes chaque matin pour la lecture des journaux crées par les différentes équipes. Vous pourriez aussi inviter un journaliste de la presse écrite ou du Web à venir rencontrer vos élèves.