Outils requis : Ordinateur, branchement Internet, papier, crayons.

Amorce : Demandez aux enfants de nommer des sports d’hiver qu’ils connaissent. Notez les réponses au tableau. Sélectionnez quelques-uns des sports énumérés, puis discutez avec les élèves des règlements relatifs à ces sports et de l’équipement nécessaire à leur pratique.

Mise en situation : Annoncez aux élèves qu’ils doivent choisir un sport d’hiver afin de le transformer en sport d’été. Demandez-leur de trouver un nouveau nom à leur sport et d’ajuster le règlement et l’équipement qui s’y rattachent en tenant compte de la nouvelle saison.

Déroulement : Formez des groupes de quatre élèves. Dites-leur de sélectionner un sport d’hiver. Demandez-leur par la suite de l’adapter en sport d’été (exemple : le curling, qui, normalement, se joue sur la glace avec une pierre, se transforme tout à coup en un jeu de ballon roulé sur l’herbe). Sur une feuille blanche, chaque équipe doit écrire le nom du sport inventé, et expliquer en quoi il consiste. Laissez assez de temps pour que tous rédigent le règlement de cette nouvelle discipline et dressent la liste des pièces d’équipement nécessaires à sa pratique (en se basant sur l’information qui se trouve sur le site pour le sport d’hiver correspondant). Chaque équipe présente ensuite son nouveau sport à la classe. Les élèves sont appelés à deviner quel sport d’hiver a été transformé en activité d’été.

Enrichissement : Les jeunes peuvent faire le contraire et adapter un sport d’été en sport d’hiver. L’enseignant peut aussi sélectionner quelques-uns des nouveaux sports et, avec ses élèves, essayer de les pratiquer à l’extérieur (temps de classe ou durant la récréation).